138大但人文艺术2o2丫，武汉理工大学的选课规则是什么什么人文4分艺术2分之类的还

来源：整理时间：2024-03-13 03:29:00 编辑：摄影教程手机版

本文目录一览

1，武汉理工大学的选课规则是什么什么人文4分艺术2分之类的还
2，澳门科技大学人文艺术学院学习紧张吗一年的学费是多少还有
3，内蒙古职业技术学院怎么样属于32那类的吗他们人文与艺术那个
4，东北大学人文选修可不可以三门都是艺术类这样仍然是可以得到6学
5，天津理工大学公共选修课大二只选上人文类不会影响毕业吧
6，汉语言文学专业的就业情况毕业后做什么工作
7，德语专业三跨汉语言文学不知道选什么方向好

1，武汉理工大学的选课规则是什么什么人文4分艺术2分之类的还

这是选修课，就是你选修人文类的得4分学分，选艺术类的每名课得两分学分，但要考试60分以上

武汉理工大学的选课规则是什么什么人文4分艺术2分之类的还

2，澳门科技大学人文艺术学院学习紧张吗一年的学费是多少还有

一点都不紧张~轻松的很~学费一年大学5w吧~生活费看个人的，有的2，3千，有的上万~。。。澳门政府不允许非本地居民打工，不能做兼职的

澳门科技大学人文艺术学院学习紧张吗一年的学费是多少还有

3，内蒙古职业技术学院怎么样属于32那类的吗他们人文与艺术那个

现在大学生就业难，所以职业技术学校比较好。这个学校在呼伦贝尔还可以，那个“3+2”就是先上三年中专，然后再上两年大专，最后得到的是大专文凭。

额

内蒙古职业技术学院怎么样属于32那类的吗他们人文与艺术那个

4，东北大学人文选修可不可以三门都是艺术类这样仍然是可以得到6学

政策的意思是要修够6学分，6学分中至少有一门是艺术类的，所以可以都是艺术类的没事的~~~

理论上只能选一门艺术（但是教务处那帮人很善变的），按照要求选比较靠谱

云南大学的素选课共有6种，人文类、艺术类、体技类、社科类、自然类和外语提高类，其中外语提高类只有到大三才开始选。大学四年素选要修够22—24个学分，一般来说你要修11—12门素选，外语提高类规定要选2门，所以剩下的5类素选中有4类你要选够2门剩下1类只用选1门就可以，符合这个就行，即使选了3门人文类的也没关系。考试还是去考吧，如果缺考，会被当成挂科对待，这对你评优评奖学金什么的都有影响。p.s.我也是云大的，大三了……

5，天津理工大学公共选修课大二只选上人文类不会影响毕业吧

大体上是人文2学分，艺术2学分，其他随意，最好是参考一下你那专业的培养计划，选修也是有变动的，理工选课有漏洞，建议第一阶段选课时所有的都选了，第三阶段再把不要的退掉，同时可以让你已经修满了的同学帮你选课，到第三阶段再把课转给你（传统叫法占坑），要是请十个人帮你选的概率就提升十倍，哪有选不上的课呢

在毕业前选够8分。2分人文，估计是大学生心理健康。2分艺术。剩下的随便。不知道你们的规定了。选的时候多选上几个，踢下去的时候在第二阶段继续选。

你在大四之前修够8学分就可以了，差不多都是4门课一般是要人文，艺术，经管，不过在下是文科学院所以没要求经管，不知您是不是文科，在下个人感觉好像对类别没有很严的要求，在下差不多都修的艺术，主要要求学分，如果确实在意的话可以再选的时候偏向其他的类别。选课这个事靠运气的，不过一般到大三上学期选都会选上的，因为这时你的学号永远是在学弟学妹们前面的，且同届选的少了。

6，汉语言文学专业的就业情况毕业后做什么工作

主要学的有现代汉语古代汉语现当代文学古代文学文学概论根据学校不同，还有民间文学民俗学基础写作本科毕业可以做语文老师报社记者办公室文秘可以考对外汉语资格证做对外汉语教师，这是近年中文系学生的新方向，比对外汉语专业的学生有优势，因为中国文化我们学得比较深入，广。汉语言文学专业是传统学科。怎么能说没有什么用呢。学这个专业提高人文修养。当然，比起一些专业他的就业并不光明。但要看个人，如果你想考研，这个专业就更合适了。可以考的方向有很多。如果你是适合做学问的人。很不错。业务培养目标：本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论； 2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识； 3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力； 4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； 5．了解本学科的前沿成就和发展前景； 6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：中国语言文学。主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论汁“较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等。主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等，一般安排8周左右。修业年限：四年。授予学位：文学学士。相近专业：广播电视新闻学、编辑出版学。汉语言文学（师范类）业务培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。业务培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力； 2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引人语文教学的实践中，富有开创精神； 3．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域； 4．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力； 5．存良好的口语和书面语表达能力。主干学科：中国语言文学。主要课程；语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史（或文字、声韵、训估学）、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论。自然科学基础等。主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。修业年限：四年。授予学位：文学学士.

就是语文老师

培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。当中学老师或者大学老师其他的就要靠自己找了

7，德语专业三跨汉语言文学不知道选什么方向好

我是德语专业的，当初也想跨考中文，当时研究过这些东西，后来还是放弃了。先说比较文学，乍一看貌似跟本专业关系很大，一问别人也会说看原著啊什么的很有优势。但是讲真，读书和文学研究还是两回事，搞比较文学感觉很大程度上还是在钻研文学理论，更像在搞哲学……（这是我个人感觉，不一定客观哈）你不妨自己找本文学理论类的书先看看呢，感觉一下就知道了。再加上我自己也不是很喜欢外国文学，所以就pass掉了。至于古代文学和现当代文学，我当时因为比较喜欢古文所以很倾向于古代文学，也害怕会不会太难啊之类的，不过后来看了一些学校，初试基本都是大综合的，你考古代文学也好现当代文学也罢，都绕不开去看那些书去学那些东西。当然如果真考上了，搞起研究来，古文肯定还是比较辛苦的，别的不说比如文心雕龙吧，都是竖版的古书繁体字，能不能坚持下来呢？话又说回来，如果单纯说难易，哪个也不会“容易”的，所以还是要看个人兴趣。有了兴趣，难也好坚持。至于现当代文学我当时没有很考虑所以并不是很了解。不过据我所知，古代文学有点学术研究什么的“正统”的感觉，也许以后不好找工作，但是如果想搞学术喜欢做研究，乃至进学校当老师，可能还是更好一些。现当代文学的话，硕士毕业就考虑就业，不继续深造，也许工作相对会比古代文学更好找，（这些也是我搜寻来的信息，自己没有亲身实践不保证是不是真的这样），但是相对德语就业情况，我个人感觉也不会有什么质的变化，那么这个千辛万苦的跨考是否还有意义，也需要你自己衡量（当然要是纯为了兴趣，为了自己这三年学的开心那就不管那么多啊！）总之还是要看你个人发展的规划。其实说来说去还是个各有利弊，只是提供点我所知的东西，决定这东西还得自己下，别人不好帮。随手打的，想哪说哪，没什么逻辑，可能有些混乱，见谅。希望能帮到你。

一、培养目标培养掌握较系统的德语语言和文学知识，具备扎实的德语基本技能和较强的语言运用能力，会思考，能胜任一般的口笔译工作，并可在外交、经贸、新闻及教学和科研工作领域进一步发展的具有良好的人文素质和协作精神的专门人才。二、专业优势1. 历史和规模德语语言文学专业创建于1977年。专业每年招生一个班，人数控制在25-30人。2.师资力量德语教研室现有中国教师4名，其中一名副教授，三名讲师。所有教师拥有硕士研究生或以上学历。除中国教师外，还长期聘请两名德国外教进行教学研究工作。3.教学特色德语专业的教学重点是本科阶段的教育，学制四年，旨在为国家培养高素质的复合型外语人才。要求学生掌握较高的德语语言能力并具备文学、文化、经贸等相关专业知识。教学分为两大阶段：一二年级基础阶段和三四年级的专业阶段。基础阶段的教学任务是培养和提高学生的听、说、读、写、译等基本语言技能。专业阶段一方面要巩固学生的语言基本功，另一方面要开拓学生的视野，提高学生对语言的理解和应用能力，为学生踏入社会或继续学习深造打下了良好的基础。4.语言实践德语专业强调语言教学的实践性。除重视教学实践环节外，鼓励并指导学生参加学校内外各种实践活动。德语协会自2003级学生创立以来形成了优良的工作传统，经常组织相关讲座和交流活动，收效甚好。专业每年都组织学生参加各类国内兄弟院校及歌德学院组织的专业竞赛，取得了不错的成绩。学生在高年级也会参加与专业相关的实习工作。5.人才培养的国际化、复合型模式自2007年起，我专业和德国康斯坦茨应用技术大学合作，对优秀本科生进行“2＋2”中德联合培养。学生在德国主攻经济德语和旅游管理方向，极大地拓宽了专业领域和人文见识。学生顺利完成在德国的学业后，可取得北京语言大学和德国康斯坦茨应用技术大学两所大学学位。另外，还和欧福大学开展了为期一年的交换项目，每年选派学生前往德国学习。6.就业前景我专业培养的毕业生既具有扎实语言基础和技能，还具有丰富的相关学科知识。毕业生主要从事与德语相关的翻译、外事、外贸及教学工作，在外交部、北京海关、新华社、中国建设银行、中国工商银行、西门子、宝马、戴姆勒·奔驰、大众中国、德国大使馆、歌德学院和德国工商协会等单位都活跃着北语德语人。同时，也有不少毕业生选择在国内外继续深造或成为国家汉办孔子学院志愿者远赴德国传扬中华语言和文化。三、课程设置专业必修课：综合德语、德语口语、口语与写作、德语听力、德语阅读等。专业选修课：德语国家概况、德语文学导论、高级听力、外报外刊选读、翻译理论与实践（德译汉、汉译德）、口译（德译汉、汉译德、汉德互译）、第二外语、科学工作方法、高级写作、时事专题讨论、语言学导论、文学流派研读、经济德语等。